2013年，中宣部、國家新聞出版署圍繞加快推動出版深度融合發展，出臺了《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，給予出版行業有力的政策支持和專業指導，有效地推動了數字化轉型發展。

中國教育出版傳媒集團是數字出版改革發展的參與者、推動者、見證者。特別是“十四五”以來，我們把數字融合作為重要發展戰略之一，經過歷史的積淀和新時代的發展，在內容資源積累、編輯隊伍建設、產品服務供給等各方面打下了堅實的基礎，正在實現由提供內容資源向提供整體解決方案的轉變。

目前，中國教育出版傳媒集團數字產品用戶累計突破2.7億，建成了世界上最大的中文在線開放課程平臺、最大的職業教育在線服務平臺、最大的教師教學發展平臺和全國唯一的國家級實驗教學共享平臺。

教育出版正處于三大關鍵發展節點

當前的教育出版正處于三期疊加的關鍵發展階段。從宏觀視角看，教育出版正處于重要的戰略機遇期。黨的二十屆三中全會對于進一步全面深化改革、推動中國式現代化作出系統全面部署，今年9月閉幕的全國教育大會強調要“深入實施國家教育數字化戰略”，這些都為教育出版改革發展提供了新的重大機遇。

從技術視角看，教育出版正處于變革躍升期。當前，生成式人工智能技術正在對教育和出版領域產生巨大的影響，利用AI技術打造個性化學習場景，滿足師生、讀者的多樣化需求，賦能出版全流程管理已逐步成為現實，將發揮不可替代的引領支撐作用。

從自身視角看，教育出版正處于攻堅突破期。目前，全球出版市場呈現出加快數字化轉型、數字化收入持續增長的顯著特點。同時，數字技術正在深刻地改變著知識的產生、傳播和應用方式，要求我們進一步深化改革創新，營造更加適應數字化、智能化發展的經營管理模式。

教育出版數字化發展正步入全局變革階段

教育出版是育人育新的工作，直接關系到億萬青少年學生的成長成才，具有基礎性、引領性、普惠性的鮮明特點。

目前，教育出版數字化發展正步入從局部轉型到全局變革的新階段，我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，更加積極地擁抱不斷變革的數字技術，筑牢數字與出版深度融合的根基，構建以“3C”（即聯結為先、內容為本、合作為要）內容連接合作為基礎，以“3I”( 即集成化、智能化、國際化）為指引的教育出版數字化格局，擴大優質資源共享，推動出版創新和國際合作，實現全方位、深層次、多維度的教育出版領域范式變革。

一是以“數”固本，提升鑄魂育人新成效。高質量教材體系建設是教育強國建設的重要基礎和關鍵支撐，我們堅持植根教育，繁榮文化，守正創新，追求卓越，結合大中小學生的認知規律，充分發揮新技術的育人功能。加快研發應用，基于人工智能、知識圖譜、虛擬現實等數字出版新技術，已經初步建成基礎教育、職業教育和高等教育的新一代數字教材生態體系。

其中，基礎教育數字教材已覆蓋中小學全部學科234種現行教材，累計服務3000多萬用戶。高等教育、職業教育新形態教材占比已達92%，累計服務用戶超7000萬。同時，積極打造線上教學平臺和學習平臺，提供易教利學的精品數字資源，不斷推動教材從促進知識傳授、能力培養向引導教育教學變革的升級。

二是以“數”蓄能，塑造數據資源新優勢。數據是新的生產要素，是基礎性資源和戰略性資源，也是重要的生產力。建好、管好、用好出版數據，是培育和發展出版新質生產力的基礎性工作，有利于創新出版形態，推動出版治理變革。教育出版要加快實現數據從資源向資產和生產要素的轉化，全面釋放數據要素潛能。

目前，中國教育出版傳媒集團已經積累了海量的高質量教育語料，包括優質的教材文本、豐富的多模態資源以及有效習題庫。未來將持續提升數據要素的應用水平和治理效能，建好數字基座，打造領先實用的教育出版語料庫和教育出版專用大模型。同時統籌數據安全和技術安全，兼顧知識產權、應用倫理和隱私保護。

三是以“數”增效，構建智能編校新模式。出版行業發展新質生產力，首要任務就是提高內容審校的質效。中國教育出版傳媒集團應用生成式人工智能技術，研發智能選題、智能創作、智能審校三大平臺，在選題策劃、編輯校對等關鍵業務環節提供用戶畫像、作者畫像、多模態智能審校等技術支持，進一步解放和發展編輯生產力，加快推進從知識密集型向智能密集型轉變。

四是以“數”賦能，支撐教育教學新形態。智能化是教育變革的重要引擎，應用是人工智能服務產業發展的出發點和落腳點，中國教育出版傳媒集團堅持應用為王，成立了人工智能技術相關實驗室，依托頭部企業關鍵核心技術，打造具有教育出版特色的基礎大模型、學科大模型和場景大模型，為學生、教師、編輯、作者提供個性化服務；還將持續實施人工智能賦能計劃，推出更多具有引領性的數字化、精準式、沉浸式教學應用。

五是以“數”擴容，拓展在線教育新賽道。數字平臺建設對服務教師教學、學生學習、教材應用具有重要支撐作用。目前，中國教育出版傳媒集團已經成功建設了人教易視聽、人教點讀、人教口語、愛課程、智慧職教、虛擬仿真實驗教學平臺等多個具有廣泛影響力的在線教育服務平臺，累計服務中小學用戶1.3億，提供在線課程4.3萬門、虛擬仿真資源7.7萬條；同時服務科技自立自強，大力提升英文學術期刊數字化、集群化、國際化水平。中國學術前沿期刊網已實現全文數字化英文期刊發布。Socolar學術資源一站式服務平臺年訪問量突破1億人次。

此外，特別值得一提的是，在中宣部、教育部、海南省委、海南省委宣傳部的大力指導支持下，我們正在謀劃在三亞建設中國教育出版傳媒集團的數字化和海外業務總部基地，進一步完善新的服務模式、商業模式、盈利模式、發展模式，更好地推進“雙效”統一。

在新的產業生態醞釀發展成熟的過程中，我們深切地體會到要在戰略上科學謀劃，與中國式現代化建設同頻共振。依據自身優勢和定位明確、具有前瞻性的核心目標和重點任務，要具有強大的戰略定力，錨定創新發展目標，堅持不懈地推進落實；要堅持標準研制與應用并重，形成產業發展的良性生態；要破除產研結合難點，推進技術創新和應用落地；要理順傳統業務部門和數字出版部門協同發展機制，下好“同步謀劃、一體策劃、統籌推進”一盤棋；要在提升“內循環”效能的基礎上，積極擴大全球“朋友圈”，推動“引進來”和“走出去”雙向發力，共育創新生態。在新一代人工智能技術的推動下，數字出版正在加速向智能出版升級，我們將緊跟時代發展潮流， 為廣大師生、讀者提供更多、更好、更優質、更有效的知識解決方案。同時，也希望和出版同仁攜手并肩，一起深化合作，共同營造開放、信任、多贏的數字出版發展環境，以“出版+教育+數智”融合為核心，用心打造出版行業新質生產力，向“數”而錨，向“新”而行，向“智”而變，向“善”而為，共創全球出版業的美好未來。